前言

2023年11月19日，我院学科前沿讲座暨“公共管理论坛”（第79期）在富力教学楼205室顺利举行。哈尔滨工业大学米加宁教授作了题为《大模型驱动的知识生产方式的革命》的学术讲座。讲座由院长助理胡涤非教授主持，戴胜利院长及院内师生60余人参加了此次讲座。

米加宁

《公共管理学报》主编

技术政策·管理(TPM)国家哲学社会科学创新基地常务副主任

哈尔滨工业大学教授

主持和完成国家及省部级科研项目十余项，发表学术论文四十余篇

代表作：“作为公共政策的技术转移政策”“我国高技术选择的战略思想平台”(《新华文摘》)、“面向对象的公共政策分析方法”等

讲座内容

米加宁教授的讲座内容分为六个部分，给大家带来了一场生动的演讲。

第一：研究背景

介绍了知识生产方式正面临的机遇与挑战——大数据为人工智能的发展提供了有力的支持，从而推动了人工智能在各领域的应用，进而推动了知识生产方式的变革。

第二：三大要素

介绍了催生ChatGPT的三要素，分别是大模型（算法）、大算力、大语料（数据）。其中，大算力是核心，三者的相互作用，共同推动了ChatGPT 的发展和应用。

第三：四个误区

揭示了人们对ChatGPT的四个误区，包括将ChatGPT矮化为聊天机器人、对ChatGPT进行普遍性否定、对ChatGPT进行批判以及对ChatGPT进行治理。米教授指出ChatGPT是强大的治理工具，我们不应该满怀焦虑，作为使用者应该自省，妥善利用好这个工具。

第四：变革

对ChatGPT与知识生产方式的革命性改变进行了探讨。首先，ChatGPT能转变学习方式。学习者可以利用好其强大的自然语言理解和生成能力，通过与其的智能问答系统进行交互来获得知识；其次，ChatGPT能提升学习能力。ChatGPT可以从海量文本中快速、准确的提取相关信息，帮助学习者解决问题和理解复杂概念；再次，ChatGPT能整合跨领域知识。大模型在训练过程中接触到了大量不同领域的文本，ChatGPT可以从这些文本中提取和整合相关信息，为解决复杂问题提供全新的思路。

第五：学习要求

提出了知识生产变革对个体学习的新要求。首先，要拥有更丰富的想象力。想象力是人类对现实世界的认知和思维过程中的一种创新性能力，它能够帮助人们构建新的观念、形象和解决方案；其次，要对知识具有全局性把控能力。对知识的全局把控能力有助于个人在知识生产过程中形成更加全面的认识，从而实现高效的学习和应用；再次，要在知识深度上具有更敏锐的洞察力。个人需要具备较强的批判性思维能力，以便去伪存真，在知识深度上实现更为高效和创新性的学习和应用。

总结

最后，米教授认为，随着技术的不断发展，我们有理由相信知识生产方式的变革将更加深入，为人类社会带来更多的发展机遇。只有不断提高我们的认识和应对能力，才能在这场知识生产方式的革命中取得成功，为未来的发展奠定坚实基础。

答疑环节

米教授的精彩演讲使台下师生受益良多，同时也让各位产生了诸多思考与疑问。

问题一：中文语料占整个语料库不到10%，十月份美国对华禁售许多计算资源硬件，在这些不利条件下，我们如何改善困境，迎接挑战呢？

答：不能说中文语料占比低对我们不利，ChatGPT能够查询各种语料。我们的硬件上确实存在短板，但在利用好的情况下，它的影响不大，对算力的挑战才是最大的挑战。

问题二：生成式治理是什么？

答：治理就是管理，管理就是决策，做决策时会有个体经验，ChatGPT能够提供动态的答案。

米教授的回答让各位师生们茅塞顿开，顿时掌声连连。

结语

    讲座在师生们激烈的掌声中落下了帷幕。本次讲座的成功举办，为我院师生对知识生产变革的认识提供了新视角，丰富了在座师生的知识储备、拓宽了师生的学术视野，在场师生均表示收获满满。

与会师生合影留念

文：陈海萍

图：曾铄涵叶东辰

初审：赵志清

复审：胡涤非

终审：胡辉华

审核发布：侯蕾